插上技能羽翼 飛向廣袤藍(lán)天

——鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

校園鳥瞰

紫砂創(chuàng)作

電商實(shí)訓(xùn)

教研活動(dòng)

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 這幾年，鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學(xué)有點(diǎn)兒“火”。

　　先是一系列榮譽(yù)紛至沓來(lái)：全國(guó)文明校園先進(jìn)學(xué)校、山西省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、山西省高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位……而后連續(xù)承辦了臨汾市職業(yè)技能大賽、臨汾市職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式、臨汾市產(chǎn)教融合成果展，為全市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展提供了樣板。

　　這所學(xué)校有什么魅力?讓我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看看吧!

　　5月30日，鄉(xiāng)寧縣職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上，縣領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校入選山西省職業(yè)教育鑄魂育人計(jì)劃的思政工作室和育人品牌團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)，合作企業(yè)負(fù)責(zé)人上臺(tái)為優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)金，以實(shí)際行動(dòng)為職業(yè)教育賦能提速。各界嘉賓走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、走進(jìn)“校中廠”，現(xiàn)場(chǎng)感受工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方式：紫砂工作室里，師生寧?kù)o專注，方寸之間，咫尺匠心，一抔神奇泥土在指尖綻放生機(jī);工業(yè)機(jī)器人班上，學(xué)生兩兩一組遙控智能機(jī)械手臂，不時(shí)伸縮、旋轉(zhuǎn)、升降，精確完成定點(diǎn)作業(yè);自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)車間里，同學(xué)們分組調(diào)校、維護(hù)、檢修儀表，他們眼在看、手在動(dòng)、腦在思考;護(hù)理康養(yǎng)班上，學(xué)生在模特身上練習(xí)打針、輸液、量血壓，那沉著的表情、嫻熟的動(dòng)作，專業(yè)基本功足夠扎實(shí)。一位嘉賓情不自禁發(fā)出贊嘆：“沒想到鄉(xiāng)寧有這么好的職業(yè)學(xué)校，硬件設(shè)施過(guò)硬，專業(yè)這么全，學(xué)風(fēng)這么正……”

　　三全育人 根基筑牢

　　鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學(xué)是一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1984年，現(xiàn)有師生2600人，44個(gè)教學(xué)班。多年來(lái)，縣委、縣政府全力支持學(xué)校發(fā)展，出臺(tái)專門文件、劃撥專用經(jīng)費(fèi)、優(yōu)先師資保障，落實(shí)免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、練習(xí)冊(cè)費(fèi)“五免”政策，一系列優(yōu)惠政策落地及真金白銀投入，為學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展注入不竭動(dòng)能。

　　走進(jìn)這所學(xué)校，給人的第一印象是宏闊、干凈、有內(nèi)涵。雄偉的教學(xué)樓和辦公大樓，茂盛的大樹和綠植，綠草茵茵的偌大操場(chǎng)，曲徑通幽的校園小路，每個(gè)角落都讓人賞心悅目。教學(xué)樓里可謂“移步換景”：國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊墻、繪畫作品墻、勞模技師墻、企業(yè)文化墻，弘揚(yáng)了勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備全省一流，“智慧校園”特色項(xiàng)目工程實(shí)現(xiàn)全覆蓋，開發(fā)了4000多個(gè)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

　　學(xué)校嚴(yán)格遵循“立德樹人”辦學(xué)根本宗旨，通過(guò)將黨建、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、思政課堂、網(wǎng)絡(luò)德育陣地、“四史五育”學(xué)習(xí)平臺(tái)、法治教育基地、心理健康輔導(dǎo)中心和社團(tuán)組織等德育資源有效融合，建立一整套德智體美勞育人體系，促進(jìn)學(xué)生向上向善向美，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　針對(duì)學(xué)困生，學(xué)校建立了導(dǎo)師制。所有任課老師都當(dāng)學(xué)困生導(dǎo)師，每個(gè)老師、黨員要做一至兩名學(xué)困生的貼心朋友，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，給他們創(chuàng)造發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，幫助他們建立自信，確立目標(biāo)。學(xué)校投資30萬(wàn)元建立心理輔導(dǎo)中心，配備心理咨詢師3人，為有心理障礙的學(xué)生搭建心靈的避風(fēng)港，不斷走向身心和諧。

　　針對(duì)全體學(xué)生，學(xué)校從規(guī)范學(xué)生行為著手，實(shí)行剛?cè)嵯酀?jì)的封閉式管理。政教處制定了“無(wú)縫隙”管理流程，在學(xué)生起床叫醒、早操、就餐、課間活動(dòng)、上課、晚間休息等環(huán)節(jié)和不同時(shí)段，都設(shè)置專門的管理崗位進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生遵守一日常規(guī)。學(xué)校每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)、職業(yè)技能大賽和校園文明風(fēng)采大賽，各處室圍繞四大主題開展豐富多彩的活動(dòng)，極大豐富了師生校園文化生活，發(fā)展了學(xué)生才藝特長(zhǎng)。學(xué)校還發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生會(huì)分為紀(jì)檢部、學(xué)風(fēng)建設(shè)部、學(xué)籍管理部等十個(gè)部門，分布于各個(gè)班級(jí)，緊密配合各處室從學(xué)生出入校門、餐廳就餐、課間活動(dòng)、衛(wèi)生檢查、課堂教學(xué)、兩操活動(dòng)、公寓就寢等各個(gè)方面進(jìn)行管理，激發(fā)學(xué)生主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我管理能力。全程、全員、全方位的“三全育人”模式已成為學(xué)校德育教育的亮麗名片。

　　因材施教 智慧生發(fā)

　　質(zhì)量是立校之本。鄉(xiāng)寧職中新生入校時(shí)普遍文化課底子差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、課程跟不上，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難奏效。

　　對(duì)此，老師們不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，針對(duì)性給出破解之道：既然力量小走不快，放慢步伐走總比不走強(qiáng);既然難度大學(xué)不會(huì)，就從簡(jiǎn)單的學(xué)起，撿到籃里都是菜，總比一點(diǎn)兒都學(xué)不會(huì)強(qiáng)。

　　以此為出發(fā)點(diǎn)，他們一是調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，采取了“低起點(diǎn)、慢步子、激興趣、提質(zhì)量、分層教學(xué)”的教學(xué)策略，力爭(zhēng)優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，學(xué)困生吃得了;二是在教材處理上靈活機(jī)動(dòng)，大膽增刪教材內(nèi)容，增加適合學(xué)生的、貼近學(xué)生實(shí)際的、受學(xué)生喜愛的、有興趣的內(nèi)容，刪減生僻、不適合的內(nèi)容;三是打造貼近學(xué)生實(shí)際生活的課堂，針對(duì)職中學(xué)生相對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)課上做文章，對(duì)一、二年級(jí)學(xué)段，重點(diǎn)實(shí)施好“理實(shí)一體化”“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)模式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　通過(guò)幾年努力，學(xué)校對(duì)口高考成績(jī)逐年攀升，錄取人數(shù)和錄取率在全市中職學(xué)校名列前茅。更為可喜的是，有些中考成績(jī)只有二三百分的同學(xué)，也考入本科院校，開啟了新的人生。

　　德技雙修 人生出彩

　　當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，創(chuàng)新、創(chuàng)造已成為時(shí)代熱詞。作為職業(yè)中學(xué)，如何與市場(chǎng)接軌，走好產(chǎn)教融合之路，讓學(xué)生學(xué)有所成，用技能創(chuàng)造未來(lái)呢?

　　學(xué)校秉持“傳承黃河文明 培育時(shí)代新人”的辦學(xué)理念，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)圍繞本地產(chǎn)業(yè)走，全力打造三大專業(yè)群：一是紫砂陶藝術(shù)專業(yè)群，包括民族工藝品設(shè)計(jì)與制作(紫砂藝術(shù)方向)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)事務(wù)五個(gè)專業(yè)。二是智能制造專業(yè)群，包括機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修三個(gè)專業(yè)。三是康養(yǎng)文化專業(yè)群，包括營(yíng)養(yǎng)與保健(醫(yī)士方向)、老年人服務(wù)與管理、音樂表演、舞蹈表演、社會(huì)文化藝術(shù)五個(gè)專業(yè)。同時(shí)面向全校所有學(xué)生開設(shè)人工智能、汽車駕駛、跨境電商、網(wǎng)絡(luò)直播等公共課程，保障學(xué)生多一項(xiàng)技能多一條就業(yè)渠道。

　　學(xué)校積極開展引企入校，昌豐廣告、北大青鳥、山西立訊、江蘇伯樂汽修集團(tuán)、山西紫砂藝術(shù)研究院有限公司等企業(yè)入駐學(xué)校;與康定汽修、鄉(xiāng)寧縣人民醫(yī)院、華庭陶瓷等企業(yè)合作，建立了50多個(gè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，在校園內(nèi)創(chuàng)建了北方紫砂陶博物館、省級(jí)大師工作室、茶藝學(xué)習(xí)、非遺傳習(xí)、電商直播、中視頻制作、百度標(biāo)注、IT專業(yè)學(xué)習(xí)等基地，豐富了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提升了實(shí)訓(xùn)水平。

　　伴隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代浪潮，學(xué)校大力實(shí)施“訂單培養(yǎng)”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等培養(yǎng)模式，學(xué)生在課堂學(xué)理論、車間練技能，學(xué)有專長(zhǎng)，深受用人單位的青睞。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)82%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)76%，一批批學(xué)生從這里走出，從事了高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)、UI設(shè)計(jì)、幼兒教育、醫(yī)學(xué)護(hù)理等工作。不少學(xué)生成為企業(yè)技術(shù)骨干、工程師、中層干部，還有的自主創(chuàng)業(yè)成為創(chuàng)業(yè)明星，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了力量。

　　舟大者任重，馬駿者遠(yuǎn)馳。時(shí)代賦予鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學(xué)更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，她必將以久久為功的辦學(xué)姿態(tài)，行進(jìn)在學(xué)校品牌化發(fā)展的快車道，為每一個(gè)學(xué)生插上技能羽翼，飛向廣袤藍(lán)天!

　　記者 郭璞