襄汾縣第五小學(xué)校勞動(dòng)教育體系建設(shè)側(cè)記

2024-10-23 09:39:35 來源:臨汾新聞網(wǎng)  

  臨汾新聞網(wǎng)訊“我挖出了一大串花生,都像胖娃娃一樣……”近日,襄汾縣第五小學(xué)校農(nóng)場(chǎng)里一片歡聲笑語(yǔ),學(xué)生們正在收獲各自種的農(nóng)作物,個(gè)個(gè)開心極了。

  一直以來,該校都非常重視學(xué)生的勞動(dòng)教育工作,將其作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容,通過頂層設(shè)計(jì)構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系,在以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的思想指導(dǎo)下,經(jīng)過探索實(shí)踐,逐步形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”協(xié)同推進(jìn)的“134”勞動(dòng)教育體系,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們的喜愛。

  “一特色”:農(nóng)場(chǎng)進(jìn)校園

  “這是全校師生一起創(chuàng)建的‘青葵園’農(nóng)場(chǎng),此創(chuàng)意出自《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中的‘青青園中葵’,寓意學(xué)生們要抓住成長(zhǎng)的美好時(shí)光,奮發(fā)努力,有所收獲?!?0月21日,該校勞動(dòng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人史錦燕老師邊說邊記錄學(xué)生班級(jí)管理“青葵園”的情況。2022年,該校利用校內(nèi)空地開辟了約2000平方米的學(xué)生種植農(nóng)場(chǎng),依地勢(shì)劃分為幾十個(gè)小畦,實(shí)行班級(jí)承包制。

  該校的勞動(dòng)系列課程,室內(nèi)和室外結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)耕文化、感知節(jié)氣氣候特征、了解農(nóng)作物生長(zhǎng)變化周期、研究土壤特質(zhì)等,讓學(xué)生在“古詩(shī)中的農(nóng)場(chǎng)”“農(nóng)場(chǎng)中的科學(xué)”“農(nóng)場(chǎng)的成本”“手繪農(nóng)場(chǎng)”等課程學(xué)習(xí)中,提升各學(xué)科綜合素養(yǎng)。

  學(xué)校以“春耕節(jié)”“勞動(dòng)周”“收獲日”等為活動(dòng)載體,引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生在園中觀察辨認(rèn),增長(zhǎng)知識(shí);三年級(jí)以上各班“種植社”的學(xué)生從平整打埂、耕地播種、澆水施肥、捉蟲除草、采摘收獲等方面,親歷勞動(dòng)過程,體驗(yàn)勞動(dòng)辛苦,打磨勞動(dòng)技能,感受勞動(dòng)帶來的成就感和獲得感。

  每到收獲季節(jié),“青葵園”里的西葫蘆長(zhǎng)黃花、小豆角爬上架、西紅柿變顏色、茴子白卷了芯、茄子穿上“紫袍”、茼蒿生菜綠油油、向日葵向著太陽(yáng)開放……而此時(shí),正是開展勞動(dòng)教育的最好時(shí)機(jī),也是學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中獲得真知的時(shí)候。四年級(jí)學(xué)生周宗翰拿著已經(jīng)記滿蔬菜生長(zhǎng)過程的一個(gè)日記本說:“在這個(gè)‘開心農(nóng)場(chǎng)’里,親手播種、澆水、施肥、收獲,雖然辛苦,但讓我感受到‘誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦’的真切含義,這將成為我一生的寶貴財(cái)富。”

  “三路徑”:勞動(dòng)出真知

  “未來還可能出現(xiàn)什么樣的工具代替人類勞動(dòng)呢?”10月21日15時(shí)許,在襄汾縣第五小學(xué)校五(1)班的“勞動(dòng)與科技”探究課上,老師提出問題后,學(xué)生們分組討論,課堂氛圍熱烈?!啊畡趧?dòng)與科技’探究項(xiàng)目是我校針對(duì)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的。我們會(huì)在課上引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人工智能勞動(dòng)產(chǎn)品,了解其工作原理,然后讓學(xué)生在小組合作中完成各自任務(wù),他們的語(yǔ)言、思維等各項(xiàng)能力得到很大提高?!表?xiàng)目負(fù)責(zé)人曹慧琴介紹。

  “每次主題勞動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后,我都會(huì)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生記錄勞動(dòng)感受,他們有了真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn),寫作文不再‘無話可說’?!痹撔UZ(yǔ)文老師衡水仙說。與此同時(shí),該校道德與法治老師結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐課適時(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“一粥一飯,當(dāng)思來之不易”的深刻道理,教育學(xué)生不浪費(fèi)糧食;科學(xué)老師通過與課程主體相對(duì)應(yīng)的小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣;美術(shù)老師引導(dǎo)同學(xué)們觀察勞動(dòng)場(chǎng)景,并將同學(xué)們的收獲笑臉繪制成作品……各學(xué)科之間的融合為勞動(dòng)賦能、為成長(zhǎng)賦能。

  編寫校本教材、設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育月”專題課程、開設(shè)“勞動(dòng)與科技”探究性項(xiàng)目……三年來,該校分年級(jí)、按主題編撰勞動(dòng)實(shí)踐校本教材,根據(jù)新課標(biāo)勞動(dòng)活動(dòng)指導(dǎo)清單,將各個(gè)學(xué)科融合設(shè)計(jì)任務(wù)清單、勞動(dòng)準(zhǔn)備、探究實(shí)踐、評(píng)價(jià)園地等版塊,讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中了解勞動(dòng)知識(shí)、學(xué)會(huì)使用常用工具、初步掌握勞動(dòng)技能,從而樹立“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的觀念。

  “我們將勞動(dòng)實(shí)踐過程性評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,作為學(xué)生每日可視的班級(jí)‘素養(yǎng)評(píng)價(jià)積分’以及每個(gè)學(xué)期‘紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆u(píng)選的重要組成部分和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考條件。”少先大隊(duì)輔導(dǎo)員侯春霞說,“每個(gè)期末,我們都會(huì)開展勞動(dòng)學(xué)科能力展示,進(jìn)行‘勞動(dòng)之星’‘勤勞奉獻(xiàn)’‘出彩少年’評(píng)選活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣?!?/p>

  “四常態(tài)”:實(shí)踐促成長(zhǎng)

  “我們還規(guī)劃了若干個(gè)‘專職’勞動(dòng)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)‘小主人’,形成‘我為人人,人人為我’的良好班風(fēng)?!狈止軇趧?dòng)教育的副校長(zhǎng)柴曉芳說。據(jù)了解,該校將公共區(qū)域劃分成模塊分配到班級(jí),分別進(jìn)行衛(wèi)生打掃、綠地養(yǎng)護(hù)、環(huán)境美化等,讓校園服務(wù)性勞動(dòng)教育常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及集體榮譽(yù)感。

  “飯后,我會(huì)主動(dòng)洗碗?!薄拔医?jīng)常掃地、拖地、擦桌子等,為父母分擔(dān)家務(wù)?!痹撔W(xué)生每天都會(huì)完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng),并將自己的勞動(dòng)感受寫進(jìn)日記里,曬到班級(jí)群內(nèi),共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)?!懊總€(gè)家庭成員都是家里的主人,家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)該共同分擔(dān),通過完成家務(wù)勞動(dòng)這樣的‘作業(yè)’,增強(qiáng)了孩子獨(dú)立生活的能力。學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)?!奔议L(zhǎng)梁桂麗說。

  每個(gè)學(xué)期,該校都會(huì)有效利用節(jié)假日、寒暑假等實(shí)施勞動(dòng)教育的良好契機(jī),帶學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、公共場(chǎng)所開展有過程、有評(píng)價(jià)的志愿勞動(dòng)和研學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受勞動(dòng)教育,逐步構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)推進(jìn)的“全勞動(dòng)”教育模式。

  “通過親身體驗(yàn),讓‘幸福生活是靠自己雙手創(chuàng)造出來的,幸福是奮斗出來的’勞動(dòng)理念深入孩子們心中?!毕宸诳h第五小學(xué)校校長(zhǎng)劉杰平說,“接下來,我校將不斷豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)容形式、評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,把勞動(dòng)放在教育生活中,賦予學(xué)生更廣闊的空間,在勞動(dòng)中促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,取得豐碩成果。”

  記者 郭秀婷 見習(xí)記者 張文妍

     

責(zé)任編輯:暢任杰

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