臨汾新聞網(wǎng)訊 她，在小學(xué)道德與法治教學(xué)一線堅(jiān)守15年，不斷演繹著思政之美和教師職業(yè)之美;她，把學(xué)生當(dāng)做自己孩子看待，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)、關(guān)愛有加;她，連續(xù)15年擔(dān)任學(xué)校道德與法治教研組組長(zhǎng)，在課程改革創(chuàng)新上取得突出成果……她就是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治課教師榮宏艷，她是教師眼中的“奮進(jìn)的德育人”，是學(xué)生眼中的“成長(zhǎng)的引路人”。

　　做不斷進(jìn)取的德育人

　　“學(xué)生是最活躍的群體，道德與法治課教師要不斷學(xué)習(xí)，敢于開拓新領(lǐng)域、學(xué)習(xí)新技能，要始終站在時(shí)代潮頭，不斷更新自己的‘知識(shí)庫’?！睘榱酥v好每一堂課，榮宏艷每天要閱讀大量國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，從中擷取與課程內(nèi)容相關(guān)的鮮活案例，尋找適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、且行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解理論知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　好學(xué)、勤學(xué)是榮宏艷的不懈追求。她始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉和動(dòng)力，在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。“我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教如何備課、如何組織課堂教學(xué)活動(dòng)和駕馭課堂，以及如何設(shè)置課后的作業(yè)反思題目等。”在實(shí)際教學(xué)工作中，榮宏艷主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受他們的意見和建議，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　《中國(guó)教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》……在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)中，榮宏艷堅(jiān)持閱讀葉圣陶、陶行知、魏書生等教育家的專著，反復(fù)揣摩吸收其中的精髓。同時(shí)，還時(shí)常關(guān)注各大教育網(wǎng)站，收集最新課改信息，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　“通過參加義務(wù)教育課程教學(xué)改革專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到思政教師的責(zé)任重大，未來的新課程教學(xué)要在原三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持推動(dòng)核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的‘課堂變革’?！弊詮膿?dān)任道德與法治教師以來，榮宏艷積極參加新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)與同事交流培訓(xùn)收獲，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

　　“什么是‘公益’?”“什么是‘公益活動(dòng)’?”6月15日10時(shí)許，在該校五(3)班教室里，一節(jié)主題為“我參與我奉獻(xiàn)”的道德與法治課開講，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答：“就是做志愿服務(wù)，我們都喜歡參加?！?/p>

　　“志愿者標(biāo)志有哪些?它有什么含義?”……課上，榮宏艷通過講述身邊故事“爸爸的愛心車”，引導(dǎo)同學(xué)們理解“公益行為”的真正含義：“青年志愿者標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，圖案中央既是手，也是鴿子的造型，標(biāo)志著青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手。”接著，在小組交流學(xué)習(xí)中，榮宏艷引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，總結(jié)歸納出公益活動(dòng)的內(nèi)涵和所指向的具體行為，以及公益服務(wù)在社會(huì)和諧發(fā)展中的重要性，鼓勵(lì)他們利用暑假積極參加社區(qū)、圖書館、博物館等志愿服務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诨ブ褠鄣闹驹阜?wù)中提高道德認(rèn)知、升華道德情感，進(jìn)一步引導(dǎo)他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)。

　　榮宏艷平等對(duì)待每一位學(xué)生，做到因材施教，對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛，用一顆樸實(shí)的心去愛每一位學(xué)生。該校三(9)班學(xué)生王藝晨常掛在嘴邊的話就是：“我最喜歡榮老師了，感覺她就像我的媽媽，跟她在一起我感到特別溫暖?！焙?jiǎn)短樸實(shí)的話語，也溫暖了榮宏艷的心。

　　“作為道德與法治課教師，我不僅要詳細(xì)講解思想和理論，還要把其背后的現(xiàn)實(shí)問題講清楚，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和觀察?！睒s宏艷始終著力打造每一堂能夠吸引學(xué)生目光、震撼學(xué)生心靈、影響學(xué)生人生追求的道德與法治課。她除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)之外，還以身作則影響學(xué)生日常生活。

　　榮宏艷愛校如愛家，她每天帶頭掃地、拖地、撿紙屑等。久而久之，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)撿拾紙屑，養(yǎng)成隨手將垃圾放進(jìn)分類垃圾箱的良好習(xí)慣。當(dāng)她表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們都微笑著回答：“老師，這些都是跟您學(xué)的。”

　　做德育隊(duì)伍的奮楫人

　　“請(qǐng)大家把做好的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容電子稿發(fā)群里”“課堂導(dǎo)入不能只是單純的圖片展示，老師應(yīng)該用自己的話講給學(xué)生”……7月8日，我市中小學(xué)校已進(jìn)入暑假，榮宏艷又把教育教學(xué)工作搬到了微信群里，她利用學(xué)校開展的集體備課活動(dòng)，組織學(xué)科教師們進(jìn)行“一隊(duì)一課”過程性研討，真正實(shí)現(xiàn)資源分享、智慧共享。

　　“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！睒s宏艷還特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，賦能青年教師，與青年教師結(jié)對(duì)簽約，開展同課異構(gòu)、課例研討、評(píng)課議課等活動(dòng)。

　　今年，榮宏艷與入職沒多久的教師崔鈺結(jié)成對(duì)子，并經(jīng)常與其促膝長(zhǎng)談、深入交流?！皹s老師就是我們的良師益友。每次問她教學(xué)上的事，她總是毫無保留地為我們青年教師解讀教材、確定主題、設(shè)計(jì)方案，有了榮老師這個(gè)‘主心骨’，我們的課才上得有聲有色?！贝掴曊f著，拿出自己的榮譽(yù)——“校級(jí)教學(xué)能手”獎(jiǎng)狀。

　　“為了使教學(xué)過程更加順暢、課堂環(huán)節(jié)過渡更加自然，榮老師不厭其煩地教我一句一句斟酌教學(xué)語言，力求一句一字見真知?！鼻嗄杲處熈呵僬f，在榮宏艷的幫助下，她先后榮獲“洪洞縣優(yōu)質(zhì)思政課”“臨汾市青年教學(xué)能手”等稱號(hào)。

　　“獨(dú)行快而眾行遠(yuǎn)，獨(dú)學(xué)寡而眾學(xué)樂?！苯陙?，榮宏艷積極參加各級(jí)公開研討課，經(jīng)常深入兄弟學(xué)校交流互動(dòng)、送教研討，先后展示不同級(jí)別的公開課20余節(jié)、講座5節(jié)，在洪洞縣送培送教活動(dòng)中起到良好的輻射作用。

　　榮宏艷不僅在學(xué)校起到了示范引領(lǐng)作用，也為全縣的道德與法治課教學(xué)作出了表率。在她的帶動(dòng)影響下，學(xué)校形成“比學(xué)趕幫超”的教研氛圍，大家共享教研資源，提升教學(xué)智慧。學(xué)校校長(zhǎng)劉雙龍經(jīng)常這樣說：“榮老師是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的同志，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)、耐心細(xì)致做好每一項(xiàng)工作，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。”

　　在學(xué)生的心中，榮宏艷是一位平易近人的好老師;在教師的心中，她是一位勤奮好學(xué)的好同事。在教書育人的道路上，榮宏艷鍥而不舍地站在自己的崗位上講好道德與法治課，讓學(xué)生們感受到道德與法治課的魅力，享受到道德與法治課帶來的樂趣。她始終用自己的愛、自己的情，在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著!

　　本報(bào)記者