臨汾市“優(yōu)質(zhì)高效課”獲得者、鄉(xiāng)寧新城區(qū)幼兒園教師盧飛:有滋有味的“孩子王”

2021-01-06 10:06:05 來源:臨汾新聞網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

盧飛和孩子們一起“嗨”

  臨汾新聞網(wǎng)訊“盧老師來了!”“不對,他是健康哥哥!”“反正我愛上他的課!”

  每天戶外體能訓(xùn)練時間,盧飛帶著孩子們做活動時,總會吸引眾多目光。幼兒園門外,幾位家長看著孩子跟著老師蹦蹦跳跳,臉上露出欣慰的笑容。幼兒園里,老師們也會停下來,看著盧飛在“小神獸”中間穿來穿去,發(fā)出這樣的感嘆,“有個男幼師就是好啊!”“盧飛這小伙子不錯!”

  盧飛是誰?鄉(xiāng)寧縣新城區(qū)幼兒園的一名男幼師。

  孩子們的大哥哥

  老話講,家有五斗糧,不當(dāng)“孩子王”。

  可盧飛不僅當(dāng)了,還把這“孩子王”當(dāng)?shù)糜凶逃形丁?/p>

  2012年,大學(xué)畢業(yè)后的盧飛通過招聘考試,被分配到鄉(xiāng)寧縣新城區(qū)幼兒園,成為一名男幼師。看著別人不解的目光,盧飛毫不在意,因為他喜歡孩子,喜歡孩子花兒一樣的臉龐,喜歡孩子萌態(tài)可掬的動作,還有孩子稚嫩的笑聲讓他陶醉。他想和孩子們共同游戲、生活,體驗他們的樂趣。

  然而,現(xiàn)實給了他“當(dāng)頭一棒”。忘不了初次帶小班的情景,每天早上他像打了雞血一樣奔進幼兒園,迎接的卻是一個個焦慮不安的家長和一個個哭哭啼啼的孩子。課堂上他忙得團團轉(zhuǎn),這個小家伙哭了,那兩個小家伙打架了,還有的小家伙跑出教室……他管了這個顧不上那個,忙得手足無措,常常是一天喝不上一口水,中午忘記了吃飯。那段日子里,他整天聽著孩子們找爸爸喊媽媽的哭聲,有時還會遭受哭鬧孩子的“拳打腳踢”,有的孩子哭久了甚至?xí)滤簧?,尿濕他一身…?/p>

  熱心的老師告訴他,這是幼兒入園焦慮期,需要老師用愛心和耐心陪伴引導(dǎo),少則3至5天過去,多則兩周就好了。在大家的幫助下,盧飛慢慢摸著了門道:抱著哭鬧的孩子到園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓孩子看看可愛的小動物造型,看看游戲器材,讓他們鉆鉆爬爬做做小游戲,或帶到大班里看看大孩子的活動……不知不覺間,孩子的哭鬧停止了,小臉兒由陰轉(zhuǎn)晴,開始摟著他的脖子問這問那,一點點兒地開心起來。

  一段時間之后,盧飛和孩子們結(jié)下了深厚的感情。他外出學(xué)習(xí)回到班里時,孩子們會從身后緊緊抱住他說“老師,想你”;盧飛沉默不說話時,孩子們拉著他的手,甜甜地問“老師,你生氣了?”盧飛往教室里一站,孩子們便吵著要做游戲,在他身邊繞來繞去,放學(xué)時還要給他擁抱……這些細(xì)碎的日常都觸動著盧飛,讓他覺得自己就是為幼教而生的人。

  我們都是好朋友

  2013年,幼兒園開設(shè)了一門特色課程——感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。盧飛有幸擔(dān)任了全園的感統(tǒng)訓(xùn)練老師,他決心把游戲還給孩子,讓孩子們的童年過得更健康更快樂。

  每一節(jié)課,盧飛都會提前做好教案,明確目標(biāo)和內(nèi)容,課前組織豐富的熱身游戲,然后安排使用1至2種不同的器材,讓孩子在玩器材的同時提升各項能力。孩子們在他的指導(dǎo)下,從膽小到勇敢,再到玩得盡興,越來越愛上感統(tǒng)課。

  “盧老師,軒軒打我!”在一節(jié)課上,6歲的琦琦連續(xù)三次到盧飛這兒告狀,讓他感到很奇怪。軒軒和琦琦隔得很遠(yuǎn),而且琦琦一向內(nèi)向、不愛告狀,怎么會出現(xiàn)這樣的情況呢?盧飛帶著疑惑去問軒軒,卻聽到了這樣的回答:“老師,我不喜歡琦琦?!甭牭竭@句話,他心里五味雜陳。

  那天又是自主訓(xùn)練時間,盧飛看見琦琦一個人在感統(tǒng)室,似乎不太開心。訓(xùn)練結(jié)束后,他把琦琦叫到了一邊:“你今天都玩了什么呀?老師看見你總是一個人,好像有點兒不開心。”這時出現(xiàn)在旁邊的軒軒突然大聲地說:“我也看見了,她一個人,沒有人跟她玩。”文靜的琦琦瞬間反駁:“你胡說!”盧飛看到淚花在琦琦眼眶里打轉(zhuǎn),趕緊讓軒軒回到了自己位置上。后來盧飛經(jīng)過多方了解后知道,琦琦生活在單親家庭,從小就很內(nèi)向敏感,他決定幫助這個孩子。

  于是,盧飛在訓(xùn)練中開展了“我們都是好朋友”的游戲活動,將琦琦和軒軒安排到一個小組,通過幫助小伙伴完成一個小心愿和小伙伴一起參加自主游戲等活動,巧妙解開了兩個孩子的“小疙瘩”??粗鴥蓚€孩子一起游戲的樣子,看著琦琦臉上的笑容,盧飛心里樂開了花。

  之后,盧飛在課中有意識地滲入人際交往和團隊合作等內(nèi)容,為孩子與玩伴提供相互接觸的機會,讓他們學(xué)會了合作、互助,在社會行為發(fā)展方面得到鍛煉。家長們驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子變得樂觀了、開朗了、合群了,也更加認(rèn)可盧飛的課了。

  幼兒園的力量擔(dān)當(dāng)

  轉(zhuǎn)眼8年過去了,由初來時家長極不信任的帶班老師到獲得家長的肯定,盧飛的表現(xiàn)得到了認(rèn)可。他著重于幼兒健康領(lǐng)域快樂運動這一方面的研究,教孩子們健康和運動知識,孩子們親切地叫他“健康哥哥”。他多次在全園上健康領(lǐng)域公開示范課,后又在全縣上公開示范課,2015年被評為鄉(xiāng)寧縣優(yōu)秀教師,2019年的公開課被評為鄉(xiāng)寧縣“優(yōu)質(zhì)高效課”,2020年又成為臨汾市“優(yōu)質(zhì)高效課”獲獎?wù)摺?/p>

  在幼兒園里,孩子們平時接觸的基本上都是女老師,所以,充滿活力、滿身都是陽剛之氣的盧飛一出現(xiàn)就很快吸引了孩子們的目光。在教育方法上,他不像女性那樣對孩子溫柔和順,而是用特殊的教育方式,讓孩子們變得勇敢陽剛。例如,和孩子們一起摸爬滾,讓孩子們感覺這就是一位活潑可愛的大哥哥,愿意和他合作,愿意聽他的話;每次運動和游戲前必須熱身,讓孩子們興奮起來、靈活起來,這樣可以避免損傷,玩得更嗨;每次活動完,他都會指揮孩子們動手收拾,把玩具和用具擺回去,孩子們的秩序感更強了……在文體活動中、在宣傳抗疫的微視頻里、在網(wǎng)絡(luò)課堂上,到處都有盧飛的身影,他給每個“小神獸”穿上了一副正能量的“盔甲”。

  作為一名男教師,盧飛有著不怕苦、不怕累的奉獻精神,除了每天的訓(xùn)練活動,他還兼任校園安保負(fù)責(zé)人一職,確保孩子們進園離園安全有序。幼兒園里不論重活、臟活、累活,還是加班加點的活,他都毫無怨言地積極完成,女老師們笑稱,他是幼兒園里的力量擔(dān)當(dāng)。

  2021年,盧飛寫下了新年愿望:“希望有更多的帥哥加入幼師隊伍,豐富幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容和手段,促進孩子們的個性完善和發(fā)展。”

  記者 郭璞 文/圖

     

責(zé)任編輯:暢任杰

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