臨汾新聞網訊 “青少年是人類的未來和希望,也是生態(tài)環(huán)境的主人?!比涨?,洪洞縣左木中心校紅光學校教師杜琳與記者談起如何培養(yǎng)學生的環(huán)保意識時,聊起了自己的想法。
“逐步樹立青少年熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧相處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代青少年必須具備的基本素質,也是歷史賦予他們的責任?!倍帕諏Νh(huán)保教育十分重視,在她看來,加強對青少年的環(huán)保教育,直接關系到全社會能否擁有綠色家園的“今天”和“明天”。
干凈利落的著裝、溫文爾雅的談吐,今年31歲的杜琳說起話來有板有眼,讓人不由有種信服感。
“培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識,要根據他們的年齡特點和認知特點,充分利用特有的環(huán)境資源,不失時機地對學生進行環(huán)保教育。”談起教育學生,杜琳拿出了自己的“法寶”——樹立意識、課堂滲透、榜樣示范。
杜琳侃侃而談,“對學生的環(huán)境保護教育,要從樹立他們的環(huán)保意識開始,首先要做的就是加強學生的感性認識?!?/p>
“聽聽喧鬧的汽笛聲、機器的轟鳴聲,看看滾滾的濃煙,如何將湛藍的天空變得灰蒙蒙,讓學生了解環(huán)境污染的嚴重性和危害性?!倍帕照f,有了這些認知,學生們的環(huán)境保護意識才能增強。
“課堂是教育的主陣地,更是生態(tài)環(huán)境保護意識在孩子們心中生根發(fā)芽的沃土?!倍帕赵谌粘=虒W中,經常抓住每一個可能的環(huán)節(jié)給學生滲透環(huán)境保護意識。
“課堂中的導課環(huán)節(jié)、暢所欲言、頭腦風暴等都是學生們關注的焦點,不用太長時間,只需要一點點的環(huán)保教育就能讓他們記憶深刻?!倍帕蘸芎V定地說,“日積月累定能收到水滴石穿的功效?!?/p>
杜琳認為,教師是學生學習的榜樣,在學生的心中,教師的形象是美好的,具有很高的威望。
在環(huán)境保護教育的過程中,杜琳充分利用這一優(yōu)勢,自己先樹立了明確的環(huán)保意識,堅決不做有損環(huán)境的事,以此來給學生們做示范,逐漸成為他們的榜樣。
“環(huán)境與人類的生存和發(fā)展息息相關,保護環(huán)境,教育為本。”杜琳呼吁,“讓我們從自身做起,從教育孩子做起,讓我們的生存環(huán)境得到保護和改善?!?/p>
記者 劉超 文/圖
責任編輯: 吉政