送走了高考、中考，轉(zhuǎn)眼間又到了小升初報(bào)名時(shí)間。我市公辦義務(wù)教育中小學(xué)招生全面落實(shí)“免試、就近、劃片、分配”原則，保證每一名適齡學(xué)生進(jìn)入片區(qū)初中上學(xué)，但仍有部分家長想要擇校，理由是要讓孩子得到更好的發(fā)展。

　　不少家長選擇讓孩子上私立“名?！?。這些家長大多工作忙，陪伴孩子時(shí)間少，聽身邊的同事、朋友介紹，哪個學(xué)?？嫉枚?、哪個學(xué)校管得嚴(yán)、哪個是“名校”，就讓孩子上哪兒，隨大流、求心安。他們認(rèn)為，只要自己盡了力，給孩子創(chuàng)造了盡可能好的學(xué)習(xí)條件，就算對孩子有個交代了，希望孩子將來考個好成績再上個好高中。然而，許多事實(shí)證明，過度追求升學(xué)率的危害如同犧牲環(huán)境發(fā)展GDP的道理是一樣的，它可能暫時(shí)讓你考出一個好分?jǐn)?shù)，但是以犧牲時(shí)間、精力和身體得到的高分?jǐn)?shù)，雖然暫時(shí)能讓家長臉上有光，長久看來卻對孩子成長不利。從臨汾幾所公辦高中對生源的情況分析來看，雖然某些公辦初中、農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)入高中的分?jǐn)?shù)較低，但是他們很有潛力，大概1至2個學(xué)期以后，成績就超越了原來的高分?jǐn)?shù)者。這說明，暫時(shí)的中考分?jǐn)?shù)高并不代表將來在高中就能發(fā)展好，孩子上的初中學(xué)校如果課業(yè)負(fù)擔(dān)適中、開足開全課程、注重學(xué)生全面和諧發(fā)展，那么孩子的未來發(fā)展就會很有潛力。所以說，如果家長不考慮孩子的心理天性、學(xué)習(xí)程度、自身能力而盲目選擇上私立“名校”，就有可能產(chǎn)生諸多弊端，甚至造成無法挽回的遺憾。

　　其次，不要視管理嚴(yán)作為擇校的標(biāo)準(zhǔn)。許多家長忙碌，把孩子送到寄宿制私立學(xué)校，認(rèn)為這樣就能讓孩子不犯錯誤，一門心思學(xué)習(xí)，但真能遂人所愿嗎?初中階段是孩子成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理和身體都會發(fā)生顯著變化，會有自己的主見，有的還會產(chǎn)生叛逆、孤僻、抑郁等問題。如果有父母的陪伴，就能及時(shí)關(guān)注孩子的心理和情緒變化，給予孩子有益的建議和指導(dǎo)。反之，把孩子送到寄宿制、軍事化、管理嚴(yán)的學(xué)校，如何與老師同學(xué)相處、如何調(diào)整自己的心態(tài)、學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題如何解決，這些都要靠孩子獨(dú)立解決。教育專家早已指出，父母最好的教育就是陪伴，如果把孩子的初中階段全扔給學(xué)校，并認(rèn)為嚴(yán)管就是好，就會給孩子的身心和諧發(fā)展及親子關(guān)系帶來很大隱患。

　　因此，家長在幫助孩子選擇學(xué)校時(shí)，有一個問題一定要考慮清楚，是選擇“最好的學(xué)?！边€是選擇“適合孩子發(fā)展的學(xué)校”?

　　綜合考慮，如果孩子基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)、敢于競爭、善于合作，原則上不管在哪里就讀，都能夠承受相關(guān)壓力。但盡管如此，各位家長一定要回避只抓考試、教學(xué)模式單一的所謂“名?！?，因?yàn)?，在此“?qiáng)強(qiáng)競爭，卻未必都強(qiáng)”，還有可能扭曲壓抑孩子的天性，讓他們過早地產(chǎn)生厭學(xué)心理。如果孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)、成績偏低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，那么家長就要掂量實(shí)力，最好進(jìn)入普通但注重素質(zhì)教育的學(xué)校，這樣有利于樹立孩子的自信心，在原有的程度上不斷進(jìn)步、全面發(fā)展。(郭璞)