突如其來的疫情，讓線上課堂火了。APP、QQ群、云課堂、直播間，老師們使出“十八般武藝”在線教學(xué)，華麗變身為優(yōu)秀主播。

　　想起筆者2008年初涉教育新聞時，那時的課堂還是傳統(tǒng)課堂，如何提高課堂教學(xué)的有效性是教育工作者思考的主題。轉(zhuǎn)眼到了2011年，臨汾的許多學(xué)校掀起了一場“杜郎口風(fēng)暴”“人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂”的小組合作式學(xué)習(xí)成為潮流。2018年，《教育信息化2.0行動計劃》的發(fā)布，以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)打造的智慧課堂蓬勃興起……

　　毋庸置疑，一場教育信息化的時代大潮已經(jīng)浩蕩而來。從黑板粉筆到電子屏幕，從書山題海到電子課堂，越來越多、越來越新的教育信息化技術(shù)，正為整個教育行業(yè)帶來一場深刻的系統(tǒng)性改革。而疫情期間“停課不停學(xué)”又成為推動“課堂革命”的重要契機。教育信息化技術(shù)幫助老師對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和面臨的問題，做出精確地分析和判斷，甚至為不同的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)內(nèi)容，呈現(xiàn)出彈性教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、按需所取、尊重差異，開放資源、科技支撐，政府主導(dǎo)、學(xué)校組織，家校聯(lián)動、社會參與等特點。只要你愿意學(xué)習(xí)，教育信息化技術(shù)會調(diào)動無限資源助你成功。

　　曾經(jīng)，因為偏遠(yuǎn)，因為貧窮，因為戰(zhàn)亂……能否獲得教育、獲得怎樣的教育的差異，使每個人處在了不同的人生起點。放眼未來，伴隨著信息化與教育的融合，越來越多的孩子，無論身處何地，都將有機會抬起頭仰望星空，伸出手感觸未來。

　　那么，面對這個偉大而多變的時代，我們該怎么辦?

　　活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)，緊跟時代。既然教育信息化讓每個人都贏在起跑線上，那么我們就應(yīng)該利用其資源，活出生命的無限精彩。（郭璞）