今年2月21日，胡錦濤在中共中央政治局會(huì)議中提出了關(guān)于當(dāng)前教育工作的“四點(diǎn)意見(jiàn)”?！八狞c(diǎn)意見(jiàn)”站在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)和加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史起點(diǎn)上，從為實(shí)現(xiàn)“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)提供強(qiáng)大人才保證和智力支持而提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一、學(xué)習(xí)“四點(diǎn)意見(jiàn)”，堅(jiān)持育人為本，德育為先。總書(shū)記在“四點(diǎn)意見(jiàn)”中，提出了培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，它是社會(huì)主義建設(shè)中教育的首要問(wèn)題，也是改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中教育的首要問(wèn)題。我國(guó)正處于全國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，需要培養(yǎng)和造就一支信念堅(jiān)定，品德高尚、意志頑強(qiáng)、知識(shí)豐富的人。培養(yǎng)信念堅(jiān)定的人，就是培養(yǎng)堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路不動(dòng)搖的人，就是培養(yǎng)把自身的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把自身的前途與祖國(guó)的前途結(jié)合起來(lái)的人；培養(yǎng)品德高尚的人，就是要德育為先，立德樹(shù)人，把社會(huì)主義的核心價(jià)值觀融入教育的全過(guò)程，就是要加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；培養(yǎng)意志頑強(qiáng)的人，就是要著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力；培養(yǎng)知識(shí)豐富的人，就是要強(qiáng)化能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人做事。
二、學(xué)習(xí)“四點(diǎn)意見(jiàn)”，著力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。總書(shū)記在“四條意見(jiàn)”中提出：要著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這是總書(shū)記在新形勢(shì)下對(duì)教師隊(duì)伍提出的新要求。建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，就是要建設(shè)一支有教書(shū)育人責(zé)任感和教書(shū)育人能力的高素質(zhì)隊(duì)伍，就是建設(shè)一支有教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，就是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿生命活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。我校遵循“教育大計(jì)，教師為本”的理念，堅(jiān)持在打造一支高素質(zhì)隊(duì)伍方面積極努力和探索。在教師隊(duì)伍管理中，我們制定了“五型（關(guān)愛(ài)型、親和型、學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型）”教師標(biāo)準(zhǔn)并將此標(biāo)準(zhǔn)列入評(píng)價(jià)機(jī)制。
三、學(xué)習(xí)“四點(diǎn)意見(jiàn)”，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。總書(shū)記在“四點(diǎn)意見(jiàn)”中提出，著力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)持走以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展道路。在這里，總書(shū)記從實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的高度，從改革發(fā)展成果全民共享的全局，并根據(jù)我國(guó)教育發(fā)展的階段性特征提出的這一意見(jiàn)，它的核心是促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量，政府和教育單位要根據(jù)中央提出的“教育優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，形成自下而上和自上而下共同推進(jìn)教育改革創(chuàng)新的新局面。
推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，就要樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，走以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展道路，要以不追求規(guī)模、搞外延擴(kuò)張為高低，使學(xué)校辦出特色、辦出水平，在管理制度和工作機(jī)制上，要以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，把教育資源配制和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來(lái)。
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師素質(zhì)與教育現(xiàn)代化的要求相適應(yīng)。要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式教育教學(xué)，關(guān)鍵是更新人才培養(yǎng)觀念，要不斷地樹(shù)立全面發(fā)展的觀念，人人成才的觀念，面向全體學(xué)生的 觀念，多樣化人才觀念，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展的觀念，要尊重教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種教育教學(xué)方式。
在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，我們探索實(shí)踐著人才培養(yǎng)的方式方法，特別是在以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我們不斷更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，更好地以課堂教學(xué)為突破口，把素質(zhì)教育的教學(xué)不斷推向前進(jìn)。
四、學(xué)習(xí)“四點(diǎn)意見(jiàn)”，積極開(kāi)展校園科技文化。總書(shū)記在“四點(diǎn)意見(jiàn)”中提出“要堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維?！笨倳?shū)記的這一意見(jiàn)，是對(duì)全日制義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育提出的總要求，它對(duì)鞏固提高九年義務(wù)教育水平，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，具有很重要的指導(dǎo)意義，因此要緊緊圍繞國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題，提高每個(gè)教育階段的教育水平。

（作者系臨汾平陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng) 馬俊峰）

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