“學”，即堅持理論學習，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝黨員干部的頭腦。他們做到了“學習工作化，工作學習化，學習生活化，生活學習化”：每人每天自學一小時；單位每周集中學一小時；全縣組織一月一講，半年一總結(jié)，一年一評比，把學習與創(chuàng)先爭優(yōu)緊密結(jié)合，學以創(chuàng)先，學以爭優(yōu)。“讀”，即堅持讀書活動，培養(yǎng)黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書的習慣。圍繞學習實踐科學發(fā)展觀開展了“閱讀、思考、進步”讀書活動；圍繞“愛、樹、建”開展了“強素質(zhì)、作表率、謀發(fā)展”讀書活動；圍繞“講黨性、重品行、作表率”要求開展了“好書伴我行”讀書活動；圍繞縣域經(jīng)濟形勢開展了“應對危機、轉(zhuǎn)型發(fā)展”讀書活動?！爸v”，即堅持理論宣講，以理論宣講引導理論學習。該縣緊緊圍繞干部群眾關心的熱點難點問題，組織縣委黨校和宣傳部理論骨干組成宣講小組，就加快轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展和扎實推進學習型黨組織建設等內(nèi)容，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關、企業(yè)作輔導報告，目前已經(jīng)宣講15場次，受眾達到萬人。“研”，即堅持理論研究，以理論研究深化理論學習。該縣把理論研究作為深化理論學習的重要載體，設置了“晉文化研究”、“產(chǎn)業(yè)強縣”、“城建亮縣”、“文化立縣”等課題，引導黨員領導干部深入基層搞調(diào)查研究，要求每位領導干部每年至少撰寫一篇理論調(diào)研文章?！坝谩?，即堅持學以致用，把學習成果轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展的動力。該縣把學習同群眾最關心的現(xiàn)實利益問題、本部門本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的難點問題、工作中的突出問題結(jié)合起來，用理論指導實踐，在實踐中豐富理論，切實把所學知識轉(zhuǎn)化為科學的思維方式、務實的工作舉措、堅定的實際行動，創(chuàng)新完成本部門本單位的工作。

（通訊員 張俊玲）

來源：臨汾日報

  【責任編輯： 劉靜】