(接上期)
二、校對(duì)員應(yīng)具備的心理素質(zhì)
一個(gè)合格的校對(duì)員應(yīng)具備如下的心理素質(zhì):
投入的心理素質(zhì) 認(rèn)真是做好校對(duì)工作的先決條件,校對(duì)是報(bào)刊出版過程中最后的一道文字質(zhì)量關(guān),這道關(guān)把得如何,將直接影響到刊物的質(zhì)量。因此,它要求校對(duì)員必須具有一絲不茍的工作態(tài)度,一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)數(shù)字地反復(fù)去校異同。然而,在校對(duì)實(shí)踐中,僅靠校對(duì)員的認(rèn)真精神,往往還無法圓滿完成校對(duì)任務(wù),它還要求校對(duì)員具備其他的條件。首先,要求校對(duì)員能夠認(rèn)真到投入的程度。這種認(rèn)真的投入有三個(gè)層面的意思:一是指校對(duì)員思想上的投入,一進(jìn)入崗位就進(jìn)入角色,收束心思、集中精力;二是指心理上的投入,一坐上校對(duì)位置,就要迅速調(diào)整心態(tài),不煩不躁,直至完成工作;三是指知識(shí)上的投入,特別是校是非,需要校對(duì)員有較高的知識(shí)素養(yǎng),在整句、整段,乃至整篇的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“是非”。
細(xì)致而周全的心理素質(zhì) 校對(duì)工作看似簡單,其實(shí)瑣雜,一個(gè)顧及不到就出差錯(cuò)。原稿筆誤、編輯編誤、錄入打誤、排版改誤、自己校誤,都要將它細(xì)心地剔出來;上下銜接、首尾差異、前后矛盾、中間丟點(diǎn)、報(bào)頭報(bào)尾、轉(zhuǎn)版導(dǎo)讀、刊頭尾花等等,都要細(xì)致地顧及到;從一校到最后的清樣,都要做到細(xì)致周全。
熱心寬容的心理素質(zhì) 校對(duì)有時(shí)會(huì)受到“這都不懂得改過來”之類的指責(zé),弄得左右為難。這就迫使校對(duì)人員自己脫出機(jī)械校對(duì)觀念的束縛,積極熱心地參與進(jìn)去,爭取工作上的主動(dòng)。一是熱心地將原稿上十分明顯的錯(cuò)字、別字、病句改過來;二是將自己吃不準(zhǔn)的疑點(diǎn)向編輯提出,請(qǐng)編輯注意;三是將一些不規(guī)范的用詞用法規(guī)范起來。同時(shí),校對(duì)員還需要寬容心,為自己創(chuàng)造一種寬松的工作環(huán)境。
好學(xué)博采的心理素質(zhì) 校對(duì)工作要求校對(duì)人員對(duì)語言文字有獨(dú)持的敏感性,具備較深厚的文字功底,能夠“咬文嚼字”,這就要求校對(duì)員在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、博采眾長、提高素養(yǎng)。特別是網(wǎng)絡(luò)化以后,“校對(duì)人員的角色將轉(zhuǎn)變?yōu)椤?duì)檢查’、‘校對(duì)編輯’,難度更大,責(zé)任更大,要求更高了,更需要校對(duì)員具有好學(xué)精神”。
校對(duì)工作面對(duì)的是整張報(bào)紙,內(nèi)容龐雜,政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化都有,農(nóng)醫(yī)商工藝百行齊備。要?jiǎng)偃涡?duì)工作,校對(duì)員就要廣泛涉獵各種知識(shí),深化知識(shí)結(jié)構(gòu)?!安┞剰?qiáng)識(shí),兼容并蓄”,才不致出現(xiàn)“唐代詩人陸游”之類的笑話。從某種意義上講,校對(duì)員應(yīng)該既是語言文字工作者,又是“雜”學(xué)家、“百事通”。
敬業(yè)精神的心理素質(zhì) 校對(duì)工作責(zé)任重大,它是刊物質(zhì)量“防洪堤”、“守門員”、“把關(guān)尖兵”,但干校對(duì)工作卻總是表揚(yáng)少,批評(píng)多;肯定少,處罰多,且校對(duì)又沒有記者的風(fēng)光、編輯的派頭。因此,從事校對(duì)工作需要有更強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,自覺地做好工作,把好“關(guān)”,防住“洪”。
但“無名”并不等于沒有出息, 白以坦、丁士群是例子,眾多由校對(duì)脫穎而出的著名作家、詩人、編輯、記者也是例子。在“不提倡一輩子當(dāng)校對(duì)”的今天,校對(duì)人員也應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),克勤克勉, 自強(qiáng)不息,在做好校對(duì)工作的同時(shí),努力使自己的人生“亮麗”起來。
(校檢室供稿)
【責(zé)任編輯: 】 |
責(zé)任編輯:臨汾新聞網(wǎng)編輯
上一篇: 校對(duì)人員的心理素質(zhì)二
下一篇: 報(bào)紙中的錯(cuò)誤