臨汾新聞網(wǎng)訊 作為省級學科帶頭人、臨汾一中高2120班的班主任，代課3個班的物理，房鴻將每天忙得像陀螺，身邊總是圍繞著一群老師和學生。胸中懷靜氣，眼中露睿智，言語透思想，這是日前記者見到他的第一感受。

　　“沒什么特別的做法，就是把立德樹人使命擺在工作首位，全面貫徹落實黨的教育方針，認真教書育人，勇于擔當作為，和老師們一起為臨汾教育高質(zhì)量發(fā)展做些力所能及的貢獻?！?/p>

　　用心上好每一堂課

　　2004年，懷著無限激情和滿腔熱忱，房鴻將進入臨汾一中成為一名物理教師。兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，在教育這片沃土上他灑下了無盡的心血和汗水，也收獲了累累碩果。

　　認真研讀教參、熟悉教材、查閱資料、與學生交流……初入教壇，房鴻將依據(jù)學情撰寫教案，力求貼近學生需求。他抓住每一個學習機會，學校組織的公開課，他逢課必聽，從每一位老師身上汲取營養(yǎng)，吸收借鑒他們的教育理念、教學思路和課堂設計。在年復一年的實踐摸索、反思成長中，他逐漸形成了“嚴謹又不失幽默，冷靜又不乏風趣”的課堂風格。在靈活運用小組合作式、討論式、自主學習式等教法的基礎上，通過師生互動、生生互動、小組互動，在有限時間內(nèi)充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生成為課堂的主人，為學生未來發(fā)展奠定良好基礎。

　　為提高教學質(zhì)量，他費盡心思，妙招迭出：設定小組成員個人目標和小組目標，小組間有獎PK，每周班會設定小組匯報環(huán)節(jié);定期召開學習方法交流會，優(yōu)秀學生和年級尖子生引進班級講述學習經(jīng)驗;和代課老師及時溝通，學生作業(yè)批改不過夜，及時了解學生知識點落實情況;定期進行問題統(tǒng)計，針對學生經(jīng)常出現(xiàn)的、易錯的問題進行專練專查;著眼全體，關(guān)注個別，分層輔導，力求使各個層面的學生“吃得了”“吃得飽”“吃得好”……

　　房鴻將還特別喜歡研究教學，總是及時跟進了解高考趨勢，帶著學生一起研究考什么、怎么考、怎么練，與學生一起攻堅克難。在他的帶領下，學生們底子扎實、視野開闊、活學活用，在高考以及全國中學生物理競賽中均取得了不俗成績。

　　當好學生的引路人

　　17年教學經(jīng)歷，14年班主任履歷，房鴻將從血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的中年大叔。年齡在變，他對學生的愛從未改變，總是公平對待每一個學生，從不因?qū)W生家庭背景、學習成績差異而歧視或偏愛學生，努力讓他們感受老師的關(guān)愛和班集體的溫暖。

　　面對學校運動會結(jié)束后，班級成績不理想、學生們灰心喪氣的情況，他以班內(nèi)小李同學為例給同學們“打氣”：“小李雖然體型偏胖，卻報名了很多人不愿挑戰(zhàn)的1500米長跑。盡管最終成績不理想，但他賽前積極訓練，比賽中堅持不懈，他的這種精神值得我們每個人學習?！苯又治隽舜舜芜\動會失利的原因，并給大家指出改進和努力的方向。妙語連珠、深入淺出，他總是以這樣的方式激發(fā)學生斗志。

　　正處于青春期的高中生，容易產(chǎn)生困惑、不安甚至是自我懷疑。針對這一情況，房鴻將多次請教心理輔導老師，并自學心理健康課程，幫助學生答疑解惑。班里有位同學，平日沉默寡言，從不舉手回答問題。房鴻將找她談話后得知，由于普通話不標準，加之同學們的嘲笑，使她產(chǎn)生了自卑心理。針對這一情況，房鴻將鼓勵她多練多發(fā)音，積極參加演講活動。慢慢地該同學克服了自卑心理，敢于自我表達和展現(xiàn)自己。

　　武佳佳是老師們眼中的“好苗子”，但升入高三后，幾次月考成績不理想，讓她內(nèi)心十分焦慮。房鴻將發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動找她談心，幫助她查缺補漏，并給她提供相關(guān)網(wǎng)課，提升解題思路。在房鴻將的開導下，武佳佳的心態(tài)很快調(diào)整過來，學習成績也穩(wěn)步提高。

　　為臨汾教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量

　　課堂給了房鴻將馳騁的天地，黨的事業(yè)讓他更好地施展才華。作為一名黨員，他努力提升自己的政治素養(yǎng)，積極完成黨交代的各項工作，在基層教育戰(zhàn)線樹立起一面旗幟。

　　時刻以黨性要求規(guī)范自己的行為，努力做一名學生信賴的“四有”好老師。房鴻將在教學中巧妙融入思想政治教育元素，有意識地向?qū)W生介紹中國科學發(fā)展成就，增強學生的自信心和自豪感。有一次，在講到核物理知識時，他講起著名科學家錢學森突破美國的重重封鎖回到祖國懷抱，為“兩彈一星”及中國載人航天事業(yè)奉獻終生的故事。受到錢學森愛國精神的感染，同學們也樹立起科技報國的遠大志向。

　　在擔任學校的年級黨支部書記后，他將每周的學科教研作為主陣地，認真組織老師們學習討論，將理論與教學有機結(jié)合。在黨史學習教育中，他帶頭踐行“我為群眾辦實事”，不僅關(guān)心青年教師生活問題，還親自陪著他們磨課、演練，提升課堂教學水平，成為青年教師的良師益友。他帶領黨支部成員深入基層先后開展了精準扶貧、送教下鄉(xiāng)、高考視導等一系列工作，為提高全市教育教學質(zhì)量盡名師之力。

　　房鴻將表示，作為市第五次黨代會的一名代表，他將團結(jié)帶領教師團隊在青年教師培養(yǎng)、學生培優(yōu)轉(zhuǎn)差、新教材新高考研究、學科競賽上下功夫，立德修身、潛心育人，以教育教學高質(zhì)量助力臨汾早日建成全省教育強市。

　　記者 郭璞