臨汾新聞網(wǎng)訊 3月18日上午10時,北京人民大會堂東大廳。
習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會。時任山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長趙躍先坐在第四排,認真聆聽、記錄著,生怕漏掉一個字。
作為山西省參加座談會的三名代表之一(小學(xué)、中學(xué)、高校各一人),他深感自豪的同時更覺得責(zé)任重大?!拔覀冝k中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人……辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性……”他聽著、記著、想著,不覺心潮澎湃、熱血沸騰。會后,習(xí)總書記同與會者親切握手。輪到趙躍先時,他握著習(xí)總書記寬厚溫暖的手,激動地說:“總書記您放心,我一定講好思政課!”
創(chuàng)新方式 把思政課上“活”
9月18日上午,山西師范大學(xué)。
剛過9時50分,趙躍先就已經(jīng)提前15分鐘走進教學(xué)樓5203教室。這是他給教育科學(xué)學(xué)院和外國語學(xué)院大三學(xué)生首次講授《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。此前他剛給其他學(xué)院的學(xué)生上完課,90分鐘的課全程站著講完。
中等個頭、身材勻稱、笑容和藹的趙躍先,平凡地如同一位鄰家大叔?!巴瑢W(xué)們,我是馬克思主義學(xué)院的趙躍先,這學(xué)期由我和大家一起學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。”此時,窗外響起了防空警報聲?!巴瑢W(xué)們,今天是個特別的日子。88年前,日本帝國主義悍然發(fā)動了‘九·一八事變’,開始了對東北人民長達14年的奴役和殖民統(tǒng)治。今天,警報再次響起,它告訴我們,要銘記歷史,勿忘國恥……”剎那間,同學(xué)們肅然。
這節(jié)課的內(nèi)容是《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位》。打開的視頻上,人類歷史上最大的射電望遠鏡FAST、全球最大的海上鉆井平臺“藍鯨2號”、瑪旁雍錯上遷徙的羚羊等一一亮相。圓夢工程、科技創(chuàng)新、綠色中國等多角度展現(xiàn)著我國的大國風(fēng)采……
“同學(xué)們,現(xiàn)在的中國強大不強大?”
“強大!”同學(xué)們氣勢昂揚,頭揚得更高了。
“開學(xué)時,你們很多人都是坐高鐵來的吧?那么,中國高鐵已經(jīng)有了‘和諧號’,為何還要制造‘復(fù)興號’?”有了之前的互動,課堂氣氛明顯活躍起來,同學(xué)們討論熱烈。趙躍先說:“‘和諧號’是在‘引進、消化、吸收、再創(chuàng)新’的道路上誕生的動車組列車,仍有待完善。而‘復(fù)興號’是由我國研制的、具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、達到世界先進水平的動車組列車。它的速度更快、容量更大、能耗更低,可以說,‘復(fù)興號’是中國夢的完美詮釋……”話音剛落,課堂上響起熱烈的掌聲。
“美國為何對中國發(fā)動貿(mào)易制裁?”同學(xué)們的議論熱潮此起彼伏,一些平時對時事不太敏感的同學(xué)也加入了討論?!爸忻蕾Q(mào)易摩擦不斷升級,是不是美國想遏制中國的發(fā)展?這也從側(cè)面反映了中國越來越強大。”接著,趙躍先又舉出了“301調(diào)查”“貿(mào)易逆差”“知識產(chǎn)權(quán)之爭”等關(guān)鍵熱詞,讓同學(xué)們?nèi)媪私狻爸忻蕾Q(mào)易戰(zhàn)”的前因后果,巧妙引導(dǎo)大家由“怎么看”中美貿(mào)易戰(zhàn)走向“怎么辦”?!巴瑢W(xué)們,我們是不是該養(yǎng)成優(yōu)良的政治素養(yǎng),學(xué)習(xí)好本領(lǐng),掌握真本事,將來為祖國的強大貢獻力量?”“是——!”齊刷刷的回答響徹教室。
一個個生動故事闡明深刻道理,一次次熱烈討論解開學(xué)生心中疑惑,形式多樣、線上線下融合的教學(xué)令課堂充滿活力……趙躍先在課堂上開展了案例教學(xué)法、課堂討論法、辯論法、情景模擬法等,還將時事熱點評論引入課堂,既有感染力、親和力和針對性,又讓課堂活了起來,思政課成為學(xué)生真心喜歡、終生受益、畢生難忘的“金課”。他主持的課被評為山西省精品資源共享課,促進了山西思政課改革創(chuàng)新。
拓展內(nèi)容 將思政深入學(xué)生日常
“趙老師,我想問您一個問題……”在校園里,趙躍先經(jīng)常會遇到提問題的學(xué)生,而他總是耐心解答。
馬克思主義學(xué)院研二學(xué)生閆思穎每次在校園里看到趙躍先都會向他請教?!袄蠋?,你說我們學(xué)的思想政治教育專業(yè),將來好就業(yè)嗎?”“小閆,你擔心自己將來不好就業(yè)嗎?據(jù)我所知,咱們學(xué)院的畢業(yè)生很搶手啊?!薄澳悄f,我們畢業(yè)后能順利上崗嗎?”“當下,你們一定要學(xué)好馬克思主義基本理論,認真研讀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,不斷提升自身的理論素養(yǎng),還要了解國家的大政方針,把自己的前途與國家的發(fā)展結(jié)合起來,要把所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動。同時要培養(yǎng)自己的各項能力。將來就能很快適應(yīng)社會,找到合適的崗位,實現(xiàn)自己的人生價值。正如習(xí)近平總書記所說的,現(xiàn)在,青春是用來奮斗的;將來,青春是用來回憶的?!币幌捳f得閆思穎茅塞頓開。
研二學(xué)生白云記憶中有這樣一件事??吹街車恍┩瑢W(xué)剛步入大學(xué)就談起了戀愛,她很是不解。有一次,見到趙老師后,她大膽說出了心中的困惑。趙躍先告訴她,作為一名學(xué)生,一定要把學(xué)業(yè)放在首位。學(xué)習(xí)不僅能充實自己,提升自己的能力,還能讓自己有更好的未來,遇到更優(yōu)秀的伴侶??此茻o心的幾句話,打開了白云的心結(jié),她對同學(xué)說,趙老師不僅是她的思政課導(dǎo)師,還是她的人生導(dǎo)師。
對于趙躍先而言,上好思政課,不只在課堂,更應(yīng)該融入學(xué)生的日常生活。要讓愛國主義等思政教育像鹽融入食物一樣,潤物細無聲地浸潤在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐、文化勞動等方方面面,讓學(xué)生做到時時思政、處處思政,使思政伴隨學(xué)生成長、助力學(xué)生成才。
挖掘元素 推進課程思政
1987年,趙躍先大學(xué)本科畢業(yè)后,成為一名思政課教師,在山西師范大學(xué)教學(xué)32年,成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。無論是擔任馬克思主義學(xué)院黨委書記、院長,還是在學(xué)校社科處處長行政崗位上,他從未舍棄三尺講臺,每周依然上課12節(jié)。在繁忙的教學(xué)和行政工作之余,趙躍先加大了對馬克思主義理論和思想政治理論教育的研究力度,在國家頂級刊物發(fā)表了40余篇論文,完成了教育部、山西省科研項目10余個。同時,他還制定了“傳幫帶”措施,為馬克思主義學(xué)院招聘博士和碩士16人。在他的指導(dǎo)下,已經(jīng)有5名青年教師晉升為副教授,成為科學(xué)教研的主干力量。
自從受到習(xí)近平總書記親切接見后,趙躍先更加堅定了在思政路上走下去的信念。他參加了全省思政宣講團,作為“全國高校優(yōu)秀思想政治理論課示范課百人巡講團”成員,他積極致力于把習(xí)近平總書記的殷切囑托傳播到全省各個角落。由他精心撰寫的《“八個統(tǒng)一”視域下思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》一書不日將出版,旨在讓“思政課”成為“明星課”,為學(xué)生人生發(fā)展的“拔節(jié)孕穗期”做好正確的思想引領(lǐng)和價值觀指導(dǎo)。
在不斷改進和加強思政課的同時,趙躍先還致力于推動課程思政。他不斷加強和專業(yè)課老師們的交流,引導(dǎo)他們在專業(yè)課程中進行思政教育,深入、廣泛地挖掘?qū)I(yè)課內(nèi)容中的思政元素,推進“思政育人”與專業(yè)教育的有機融合,引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要明白為什么學(xué)習(xí)、怎樣用所學(xué)為社會作貢獻,將思政教學(xué)元素融入專業(yè)課程之中,寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中,使各類課程與思政課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。
全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀思想政治理論課教師、教育部思想政治理論課教師影響力提名人物、山西省精神文明先進工作者……一系列榮譽對趙躍先來說并不重要,他的重心依然在課堂上,在思政育人上,“我要上好每一堂思政課,因為它影響著學(xué)生們的一生!”
記者 景秀紅 郭璞 郭秀婷
責(zé)任編輯: 吉政